咬文嚼字的必要性(二):階段性的預期成果設定

不管是專案管理領域還是目標管理領域,「階段性的預期成果設定」都是很重要的基本動作。

不過,多年下來,我常常看到怪怪的,但又說不上來哪裡不對勁的例子。因此,我想找找是否有建議的寫法,甚至句型,作為團隊的共同語言。

此文針對 ① 專案管理領域的 milestone 與 ② 目標管理領域的 key result 兩方面來探討。

從私校角度看新課綱

屢次教改,課綱演進至今,許多人認為補習班與私校是受益者。

補習班的說法可能不易判斷真偽,而私校畢竟受到教育當局的監管程度較高,說法應較可信。譬如說,私校定期呈報教育當局的「學校課程計畫」報告書,就可看出從教師角度出發的論述。

我選了兩份報告:〈臺北市靜心國民中學 112 學年度學校課程計畫〉(以下簡稱「靜」)與〈臺北市私立復興實驗高級中學國中部 112 學年度學校課程計畫〉(以下簡稱「復」),一窺私校眼中新課綱時代的教與學。

看完之後,只能用這幅 ChatGPT 生成的圖來形容自己的所見:

以下是一些重點摘要。

2023 個人回顧

原本以為前幾年的冒險已經夠精彩了,沒想到今年更加刺激,簡直就是甘迺迪的登月大計。

到了年終,又開始要做個總回顧,再對來年許願。去除一些不便揭露的事情,以下是簡單的回顧。

如何衡量敏捷對於軟體研發效能的利益?

面對敏捷或 DevOps 藥方,病人可能帶著各種不同的動機而來,但終歸都會提出同樣的疑問:我怎麼知道敏捷有沒有效?怎麼衡量成效?

這問題,可能在導入之後的某個時刻會問,但更有可能像戰國時代梁惠王那樣,才剛第一次接見孟子,居然劈頭就問:「叟,不遠千里而來,亦將有以利吾國乎?」

孟子見梁惠王

孟子見梁惠王

對這議題,常有兩種極端的反應。

變動的時代,為什麼工作分解技能更是必備?

很多人認為,在變動較少的舊時代 1,一次到位的工作規劃、工作分解是必備技能,但是到了現在這個變動頻仍、朝令夕改、隕石滿天飛的時代,做再多工作分解的規劃只是不切實際的浪費。

你怎麼看?

我反而認為,正是因為變動頻仍,就更需要及早進行工作分解。只不過這種工作分解,不是舊時代那種一次到位的無差別分解,而是要能夠區分近光燈與遠光燈的不同層次,也就是敏捷陣營所講究的 “granularity gradient"。

這個論點,我曾在去年的兩場導讀會,透過兩本書,作為公司內推動敏捷轉型的心態導正。2 最近我發現,這類誤解仍然普遍存在於敏捷轉型的業界,因此特地將去年那兩場導讀會的觀點稍作整理,誌於此文。

Generated by ChatGPT4 + DALL·E 3

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